智通深耕职业教育多年，积极推进职业教育产教融合落地，积累了丰富的经验并整理出“让青年学子爱上智能制造——东莞智能制造产教‘乐’融合案例”，入选为教育部产教融合校企合作典型案例。

典型案例名单公告相关截图

      在国办发布的《关于深化产教融合的若干意见》的指导下，深化产教融合过程中存在诸如社会偏见、师资素质不高及就业前景欠佳等问题，导致东莞部分外来务工人员子女就读职业院校意愿低，进而影响到技能人才的培养质量；且东莞中小型企业生存压力较大，没有过多时间和精力投入在人才培养上，没条件参与产教融合。

      在这个背景下，为直击学生、院校、企业、政府四方在产教融合实施过程中的痛点，智通创新打造 “乐融合”模式，通过引导学生，让学生乐于立志；通过辅导教学，让学生乐于学习；通过融导社会，让学生乐业发展。

智通智能制造产教“乐”融合模式

      未来，智通为解决东莞智能制造技能人才结构性短缺难题，通过乐志、乐学、乐业三部曲，通过引导学生接受智能制造职业教育，辅导创新教学，融导社会为技能人才释放政策红利，让技能人才获得社会认可，让智通“乐融合”模式系统落地，并在不断的实践中总结经验，优化产教“乐”融合模式，为社会提供更优质的人才服务。